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CONCURSO | Decora Natal Em Família

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Vem aí: Concurso Decora Natal Em Família 2018

O principal objetivo da proposta é promover integração entre família e escola.

Veja como foi o concurso em 2017:

O concurso elegerá a decoração mais criativa respeitando o principal requisito que é a sustentabilidade.

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A famílias participantes serão responsáveis por decorar alguns pontos externos valorizando nosso grande diferencial: a área verde.

A comissão julgadora será composta por profissionais da área de marketing, arquitetos e artistas; todos com algum tipo de relacionamento com a marca Certus. Eles acompanharão a montagem e justificarão sua escolha através de um parecer por escrito.

Pontos que serão avaliados:

Criatividade – Originalidade – Reciclagem – Sustentabilidade

A premiação será um vale experiência para toda a família (pais e filhos).

Abaixo principais informações para que você participe:

Montagem: dias 20 e 27 de outubro, das 10 às 17 horas

Tema: livre

A ideia é reutilizar enfeites que a família já tenha em casa e não quer mais. Pode pedir para outros familiares e amigos, vale também incluir outros objetos.

Premiação: 8 de novembro, 20h

Noite da premiação visitaremos todos os cantos e premiaremos a família diante do trabalho executado.

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Veja a Edição Especial da

Revista Canal Certus

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Vamos conversar?Vamos conversar?

 

TAG: #Concurso #DecoraNatalemFamília #Nóssomosasas #EuVivoCertus #ColégioInterlagos #EscolaInterlagos #EscolaCidadeDutra #ColégioCidadeDutra

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CONCURSO | Decora Natal Em Família

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Vem aí: Concurso Decora Natal Em Família 2018 O principal objetivo da proposta é promover integração entre família e escola. Veja como foi o concurso em 2017: O concurso elegerá a decoração...

Parceria entre escola e família: qual a importância e como desenvolver?

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CIDADANIA | PARLAMENTO JOVEM 2018

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NO LABORATÓRIO | AS BACTÉRIAS

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Pode não parecer, mas as bactérias estão em todos os lugares. No entanto, o contato com microrganismos pode ocorrer de forma positiva e indispensável à vida, ou bastante negativa, neste…

CIDADANIA | PARLAMENTO JOVEM 2018

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O projeto é uma iniciativa da Prefeitura de São Paulo, que visa dar chance aos alunos da rede pública e privada de vivenciarem um dia no legislativo exercendo o cargo de Vereador Jovem.

Para isso acontecer, os estudantes devem preparar um projeto de lei com base nos Partidos temáticos: Natureza, Segurança Urbana, Saúde, Educação, Assistência Social entre outros. Os 55 melhores e mais originais têm os seus autores premiados e titulados como Vereador Jovem Paulistano. Esses estudantes desempenham a função por um dia, com direito a: sessão plenária, diplomação e defesa de seu projeto de lei na tribuna da Câmara Municipal. Além disso, o Vereador Jovem poderá também votar nas propostas de outros estudantes, em um exercício de democracia e cidadania.

O professor Luciano Marinho é padrinho do Parlamento Jovem no Certus. Aqui, estudantes do 8º e 9º ano podem participar apresentando ideias inovadoras. Em 2018 tivemos 15 inscritos, a seletiva para saber qual projeto representaria o colégio na Câmara Municipal foi realizada na primeira quinzena de agosto. 

“Tivemos argumentos incríveis os estudantes surpreenderam”.

Luciano Marinho, professor.

 

 

Os candidatos fizeram a leitura e defesa de suas propostas e uma banca examinadora composta por diretores, coordenadores e funcionários do Certus, elegeram o projeto da estudante Victoria Robelia do 8º ano A1. Sua sugestão para o partido da Saúde estabelece gratuidade em eventos e atrações culturais/artísticas a todos os doadores de sangue da cidade. Segundo a estudante, a ideia visa estimular as doações no Município de São Paulo.

 

VEJA O ÁLBUM DE FOTOS

Agora é torcer para que Victoria consiga uma das cadeiras no Parlamento Jovem 2018. Vale lembrar que em 2017 nosso estudante Thalles de Assis conquistou uma das vagas.

“Todos os projetos foram muito ricos! Os estudantes se dedicaram nessa produção. Nossa vontade era levar todos eles, mas tivemos que escolher apenas um. Seria muito legal se os nossos governantes nos representassem assim na câmara”

Wilma Soares, Coordenadora do Ensino Fundamental I  

Conheça os 15 projetos de lei apresentados:

ALICE SOPHIA CATIONI 8º ANO A2

ANA CAROLINA SILVA TAKEKOSHI 8º ANO A2

ANNA ELIZA MEDEIROS 9º ANO A1 E MILENA ZAGO 8º ANO A2

ELISA AMARAL 9º ANO A1

GIOVANNA ROCHA DOS SANTOS 9º ANO A1

GUILHERME FREITAS SUPERBI 9º ANO A2

GUSTAVO SANTOS HENRIQUES 9º ANO A1

JORGE HENRIQUE DUTRA SANTANA 8º ANO A1

MARIANA PINHEIRO DE SOUZA 9º ANO A2

MAYARA FRAUZINO DOS SANTOS 9º ANO A1

MICHELLY FREITAS CASTRO 8ºANO A2

PEDRO HENRIQUE CALDEIRA CARDOSO VILAR 8º ANO A1

PIETRA PRECIOSO FIGUEIREDO ALVES 9º ANO A2

THALLES VICTOR DE ASSIS ROCHA 9º ANO A1

VICTORIA ROBÉLIA MUÑOZ MARANHÃO 8º ANO A1

 

Veja também:

 

CIDADANIA | PARLAMENTO JOVEM PAULISTANO

Thalles de Assis, aluno do 8º Ano do Fundamental do colégio Certus é eleito vereador jovem e vai a câmara municipal de São Paulo para votação do projeto de lei no Parlamento Jovem Paulistano

Thalles de Assis, do Fundamental do Certus é eleito vereador jovem por um dia na câmara municipal de São Paulo.

 
 

NO LABORATÓRIO | AS BACTÉRIAS

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Pode não parecer, mas as bactérias estão em todos os lugares. No entanto, o contato com microrganismos pode ocorrer de forma positiva e indispensável à vida, ou bastante negativa, neste caso, tendo efeito prejudicial à saúde.

O estudo das bactérias é um dos conteúdos do 7º ano e a melhor forma de aprender sobre elas é no laboratório bioquímico. Dessa forma os estudantes conheceram todas as informações que envolvia o tema e foram motivados a desenvolverem uma técnica conhecida como “cultura bacteriana”. Sob orientação do professor Rogério Escribano de Ciências, cada dupla preparou seu próprio meio de cultura e assim, divididos em duplas, saíram pelo colégio para coletar amostras nas mesas, maçanetas, pátio, playground, banheiros, armários, celulares, teclados, mouses. Enfim, qualquer lugar!

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“Muito divertido coletar as bactérias pelo colégio. E a melhor parte de tudo isso, foi poder compartilhar o que eu aprendi com outras pessoas”.

Pedro Henrique Alves de Souza

    

Após a contaminação na Placa de Petri, as amostras ficaram armazenadas por uma semana, aguardando a próxima aula, quando seria feita a análise microscópica do material. Por meio desta prática, os estudantes puderam identificar as bactérias e promover alguns experimentos a fim de isolá-las. Para isso, utilizaram produtos de limpeza, entre eles: álcool, água sanitária e o cloro. Com isso foi possível estudar sobre as características específicas de cada microrganismo e observar quais eram os materiais corretos para eliminá-los.

   

  

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“Visualizar as bactérias no microscópio foi demais! Além disso, perceber como é difícil eliminá-las me chamou a atenção”.

Maria Eduarda Gonçalves, 7º ano B1

  

Veja o álbum de fotos

“Após a realização desta atividade os estudantes concluíram que objetos normais, de uso recorrente possuem variados tipos de bactérias, que em condições propícias podem desenvolver e até provocar doenças. Observaram ainda, que é possível visualizar a olho nu as bactérias em colônia, após algum tempo de encubação”, conclui Rogério Escribano, professor de Ciências.

  

Munidos de toda essa informação os estudantes ofereceram uma palestra para a equipe responsável pela limpeza e manutenção do colégio. Na apresentação explicaram tudo o que tinham aprendido sobre as bactérias e ensinaram aos colaboradores a melhor forma de efetuar a limpeza dos ambientes e eliminá-las.

“Fiquei surpresa quando mostraram a quantidade de bactérias que haviam encontrado em uma simples maçaneta. Não imaginava que isso fosse possível. Também gostei da maneira como explicaram pois ficou muito claro. É impressionante como as crianças podem saber de tantas coisas importantes!”

Marcilene Messias, auxiliar de limpeza.

 

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Veja também:

Estudantes do 9º ano A2, produzem pilha e ligam uma calculadora usando apenas: uma batata, moedas de cobre e clipes de zinco. 

https://www.instagram.com/p/BlxlhXoHAg3/?taken-by=colegiocertus

 

 

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Bolsa de Estudos 2019 | Válido para estudantes do 9º ano

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Estão abertas as inscrições para o Concurso de Bolsa de Estudos do Certus.

Estudantes matriculados no 9º ano de escolas públicas e particulares podem participar pleiteando descontos de até 100% nas mensalidades da 1ª Série do Ensino Médio!

Confira o regulamento do concurso aqui

Inscrições até 12/09 pelo e-mail: concurso@certus.pro.br 

Prova dia 18/09 às 14h30

Importante!

Estudantes já matriculados no Certus participam do Programa de Bonificação Por Mérito Acadêmico.

Tire suas dúvidas sobre o programa.

Consulte o regulamento do Programa de Bonificação Por Mérito Acadêmico.

 

Férias Extraordinárias | Estímulo e Interatividade

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O período de férias escolares é um excelente estímulo para a criatividade. Explorar este momento para promover atividades divertidas de interação e aprendizado é uma forma de entreter e cativar as crianças.

Férias Extraordinárias é um projeto que nasceu para proporcionar experiência e recreação para estudantes de 5 a 12 anos, além de atender as famílias que enfrentam dificuldades em conseguir gerenciar este tempo, seja por conta do trabalho ou pela quantidade de dias livres, quando as crianças tendem a ficar entediadas.

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Veja o álbum de fotos

  

“Estas programações são muito bacanas, não tem monotonia ou rotina cansativa. Isso incentiva as crianças, que se divertem e ainda aprendem brincando”.

Ivone Moreira da Silva, mãe da estudante Ana Clara Moreira de Marco Albuquerque, do 4º ano A2.

   

      

As atividades, que aconteceram durante as duas primeiras semanas do mês de julho, envolveram gincanas, jogos de habilidades/lógica, esportes e uma série de práticas recreativas que aconteceram dentro e fora do colégio.  

“O Thomas gostou muito. Tanto que ficou triste quando disse que era o último dia. Espero que tenha também nas próximas férias porque certamente ele vai querer ir de novo”.

 

Ana Cláudia Santos de Almeida, mãe do nosso amigo Thomas Almeida Castro, que não é estudante do Certus, mas participou da programação! 

 

 

 

A Oficina de Lanche Natural e Cupcake fizeram muito sucesso entre os estudantes. Que colocaram a mão na massa!

 

 

“Obrigada por essas experiências! O Matheus chegou contando tudo!”

Michelle Leite Oliveira Salgado, mãe do estudante Matheus Leite Oliveira Salgado.

 

A Caça ao Tesouro no Shopping SP Marketing realizada em parceria com o Espaço das Crianças também divertiu os pequenos!

Assista ao vídeo:

https://www.facebook.com/ColegioCertus/videos/1242730952536479/

 

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Espanhol com Música | Por dentro do idioma

By | 2018, Fundamental, Primeira Linha | No Comments

O espanhol que vem, pouco a pouco, ganhando espaço nas escolas e nas relações de trabalho e comunicação entre os povos. O idioma tem, normalmente, uma boa identificação com os estudantes brasileiros pois, apesar de suas especificidades, a sonoridade e alguns aspectos que o constituem assemelham-no à língua portuguesa. No entanto, o estudo da língua estrangeira precisa cativar o aluno. Uma forma significativa de fazer isso, é aproximando o novo conteúdo de textos que circulam socialmente dentro do repertório dos adolescentes.

“A música possibilita que o aluno se reconheça e seja sujeito de sua própria aprendizagem pois estabelece afinidade com o conhecido, neste caso: as melodias que ele já teve contato anteriormente. Utilizar este conhecimento para direcionar atividades que podem ser realizadas é uma forma de disseminar o saber”.

Patrícia Salgado, professora de Inglês.

Espanhol com Música

A língua espanhola vem ganhando espaço nas relações de trabalho e comunicação entre os povos. O idioma tem uma boa identificação com os estudantes pois, apesar de suas especificidades, a sonoridade e alguns aspectos que o constituem assemelham-no à língua portuguesa. No entanto, o estudo da língua precisa cativar o aluno e uma forma significativa de fazer isso é aproximando o conteúdo teórico de textos que circulam socialmente dentro do repertório dos adolescentes.Entendendo este contexto, a professora Patrícia Salgado de espanhol propôs aulas práticas que utilizam a música de forma dinâmica. “O uso desta ferramenta facilita a apropriação do vocabulário, a prática auditiva, oral e a pronúncia, afim de uma compreensão mais abrangente e de uma análise crítica do contexto e da produção das informações que a canção apresenta. O entendimento dos aspectos linguísticos e dos elementos gramaticais contribuem para que a letra ganhe sentido e significado”, explica a educadora.#euvivocertus #nossomosasas #espanhol #espanholcommusica #Corazón #Túmepartisteelcorazón

Publicado por Certus Colégio em Quarta-feira, 1 de agosto de 2018

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Entendendo este contexto, a professora Patrícia Salgado de espanhol propôs neste trimestre a atividade avaliativa auditiva de espanhol por meio do gênero textual musical.

A musicalidade é intrínseca ao ser humano. Nosso corpo, por exemplo, tem vários sons e ritmos que o mantêm vivo e em constante movimento: as batidas do coração, nossa respiração e o trabalho orquestrado dos órgãos são algumas funções que fazem a máquina humana ter pulsação e vida.

“A música como elemento educativo no trabalho com gêneros textuais permite-nos muitas possibilidades de atividades que oportunizam ao estudante um contato dinâmico e prazeroso com a nova língua. O uso desta ferramenta facilita a apropriação do vocabulário, a prática auditiva, oral e a pronúncia, afim de uma compreensão mais abrangente e de uma análise crítica do contexto e da produção das informações que a canção apresenta. O entendimento dos aspectos linguísticos e dos elementos gramaticais contribuem para que a letra da canção ganhe sentido e significado”,

explica a educadora.

Tudo que parece comum ao cotidiano pode contribuir para ampliar o conhecimento e facilitar o aprendizado em relação aos conteúdos e conceitos que devem ser elaborados, possibilitando que a prática aconteça de forma natural. Utilizar este método no ensino de uma língua estrangeira é, extremamente, importante para que esta assimilação se efetive.

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COMO O TEATRO PODE SER UMA RICA FERRAMENTA PARA O APRENDIZADO 

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Festa Junina 2018 | Por Um Mundo Melhor

By | 2018, Eventos, Primeira Linha | No Comments
Fotos: Andressa Adinolfi, Denise Mello e Tita Oliveira 

Promovemos a 32ª Festa Junina do Certus. E como foi linda! Nossa gratidão aos professores, coordenação, toda a equipe e parceiros que se desdobraram para entregar um evento incrível a nossa comunidade.

Às famílias, nosso mais sincero obrigado: pelo carinho, capricho e comprometimento. Esta parceria é extremamente importante para realização de qualquer projeto. O desenvolvimento dos estudantes depende muito da construção deste laço.

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Há anos nossa festança se destaca por seu caráter social e solidário. Um evento aberto para a comunidade que disponibiliza diversas atrações para toda a família. Em nossa história, temos orgulho de ter construído um ambiente acolhedor para recepcionar nossos visitantes de forma segura e hospitaleira. E a retribuição deste carinho vem da melhor maneira que se pode mensurar:

        

Somos uma escola acolhedora

E este depoimento da senhora Cristiane, mãe da Ana Beatriz do Pré B2 <3? Sim, somos uma escola acolhedora e comprometida com o meio ambiente. Preservamos nossa área verde pois acreditamos que este contato só traz benefícios.A criança que convive com a natureza e desenvolve esta afinidade respeita suas espécies e adquire um verdadeiro sentimento de pertencimento.#euvivocertus #nossomosasas #gratidao #escolastransformadoras #escolacomareaverde #escolaeminterlagos

Publicado por Colégio Certus em Segunda, 25 de junho de 2018

 

A entrada solidária, entregue na portaria espontaneamente, rendeu mais de ½ tonelada de alimentos, além de centenas de peças de roupas e calçados. Os itens foram direcionados e doados para o Centro de Acolhida do Grajaú e Comunidade Cristã Parque das Nações, os dois projetos desenvolvem trabalhos com pessoas em situação de rua. Além destes, o Lar de Idosos Recanto São Francisco e o Orfanato Associação Lar Casas do Caminho também foram beneficiados com os itens recebidas na Festa Junina.

   

  

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As barracas de alimentação típica seguem na mesma proposta de solidariedade. Cada uma delas é gerida individualmente por paróquias e associações da região. O dinheiro arrecadado na venda dos produtos é revertido para causas comunitárias do entorno do colégio. As instituições participantes coordenam projetos sérios e respeitados durante todo o ano. Para garantir que toda verba chegue integralmente a estes programas, apostamos na transparência e credibilidade dos caixas individuais. Desta forma, só quem tem acesso aos valores recebidos são as próprias instituições. São elas também que definem a prioridade e onde o dinheiro será investido.

  

Veja o álbum de fotos

 Confira os vídeos das apresentações

Outro diferencial da Festa Junina 2018 foi a escolha do tema. Para que houvesse uma real apropriação pedagógica, alinhamos a tradição regional a um contexto atual. E este ano escolhemos trabalhar a Copa do Mundo e os Objetivos para o Desenvolvimento Sustentável (ODS), da UNO. As turmas demostraram nas danças que estavam por dentro de tudo isso e deram um verdadeiro show para as famílias que não deixaram de prestigiar.

Conheça nossos parceiros

CECA – Comunidade Espírita Caminhoneiros do Amor

CEMP (Centro Espírita Maria Preta)

Mutirão No Bem

Nossa Cantina

Paróquia N.Sra Desatadora Dos Nós

Paróquia N. Sra das Dores e Santa Cruz

Paróquia N.Sra da Esperança

Paróquia N. Sra de Lourdes

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Você pode conferir as apresentações de cada turma abaixo.

Abertura – Integral: Herdeiros do Futuro – Toquinho

Os 17 ODS´s, da ONU são tema da nossa Festa Junina 2018. Para abrir a sequencia de danças, a turma do Integral em uma coreografia emocionante da música Herdeiros do Futuro, de Toquinho. Somos os herdeiros do futuroE pra esse futuro ser felizVamos ter que cuidarBem desse paísVamos ter que cuidarBem desse país Será que no futuroHaverá flores?Será que os peixesVão estar no mar?Será que os arco-írisTerão cores?E os passarinhosVão poder voar?#acelerandotransformações #festajuninacertus2018 #festajuninacertus #17ods #ods #agenda2030 #onu #festajunina #nóssomosasas #nóssomosassim #euvivocertus #junina #grandesvoosnãoselimitam 

Publicado por Colégio Certus em Sábado, 23 de junho de 2018

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INFANTIL – MANHÃ: Pedras que Cantam – Dominguinhos

E as crianças da Educação Infantil arrasaram na interpretação e coreografia da música Pedras que Cantam, além de terem deixado uma importante mensagem em nosso palco. A canção fala sobre a desigualdade social e o descaso dos governantes. O desperdício do dinheiro público é um problema escancarado. Vencer a Copa do Mundo é importante, mas pensar em soluções que diminuam as diferenças é urgente e um desafio que o Brasil deve se empenhar para resolver.Aprenda com as crianças, a mudança começa agora!#acelerandotransformações #festajuninacertus2018 #ods1 #ods2 #ods3 #ods10 #ods #porummundomelhor #agenda2030 #festajuninacertus #festajunina #nóssomosasas #nóssomosassim #euvivocertus #junina #grandesvoosnãoselimitam 

Publicado por Colégio Certus em Sábado, 23 de junho de 2018

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RECREAÇÃO E JARDIM – TARDE: Carimbó Português – Micaela

Portugal ainda é um dos países mais desiguais da União Europeia (UE). E foi para eles que as turmas da recreação e jardim da tarde deixaram o recado, ao som de um bom Carimbó Português.#acelerandotransformações #festajuninacertus2018 #ods3 #ods10 #porummundomelhor #agenda2030 #festajuninacertus #festajunina #nóssomosasas #nóssomosassim #euvivocertus #junina #grandesvoosnãoselimitam 

Publicado por Colégio Certus em Sábado, 23 de junho de 2018

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PRÉ – TARDE: Vozes da Seca – Dominguinhos e Elba Ramalho

Festa Junina | 2018 – Pré Tarde

De sábado, em nossa festa junina…Vozes da Seca é uma música de Luiz Gonzaga e Zé Dantas. São mais de 50 anos desde sua composição e o problema ainda é real em muitos estados do nordeste brasileiro. A letra é um manifesto e uma forma de denunciar o descaso e a omissão dos governantes no que se refere ao problema. Te parece atual, não?Nossa festa e nossas dançam deixam um recado que vai além das quadrilhas. É preciso que haja transformação social e a turma do Pré veio representando o #ods6 com muita propriedade. Arrasaram!#acelerandotransformações #festajuninacertus2018 #ods6 #porummundomelhor #agenda2030 #festajuninacertus #festajunina #nóssomosasas #nóssomosassim #euvivocertus #junina #grandesvoosnãoselimitam #vozesdaseca #dominguinhos #elbaramalho #zedantas

Publicado por Colégio Certus em Terça-feira, 26 de junho de 2018

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1º ano – MANHÃ e TARDE: Tempo de Alegria – Ivete Sangalo e Xote da Alegria – Falamansa

https://www.facebook.com/ColegioCertus/videos/1221043404705234/

 

Segundo um relatório da ONU divulgado em 2017, a Dinamarca é o país mais feliz do mundo E foi esta alegria que os primeiros anos representaram ao nos lembrar de que o ODS 16 ainda é um desafio para ser conquistado. Você já parou para pensar como seria incrível se não houvesse mais guerras e a paz fosse uma realidade mundial?Contagie-se!Relembre os 17 ODS´s da ONU: https://www.facebook.com/pg/ColegioCertus/photos/?tab=album&album_id=1218428421633399#acelerandotransformações #festajuninacertus2018 #ods16 #PAZ #porummundomelhor #agenda2030 #festajuninacertus #festajunina #nóssomosasas #nóssomosassim #euvivocertus #junina #grandesvoosnãoselimitam #tempodealegria #xotedaalegria #falamansa #todospelapaz

Publicado por Colégio Certus em Sábado, 23 de junho de 2018

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2º ano – MANHÃ: Xote das Meninas – Luiz Gonzaga

https://www.facebook.com/ColegioCertus/videos/1224456391030602/

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2º ano – TARDE: Largadinho – Cláudia Leite

Eles podem até ter perdido no campo, mas a verdade é que quando se fala em politicas públicas a Costa Rica joga um bolão! Você sabia que 100% da população costarriquenha tem um amplo seguro de saúde público com acesso a todas as especialidades? Tal sucesso se deve a diferentes fatores, dentre eles claro, o baixo número de habitantes, cerca de 4 milhões. Mas vamos combinar que boa vontade do governo também faz toda a diferença, né?As turmas do 2º ano da tarde vieram com as cores da Costa Rica para nos dar o recado de que saúde pública de qualidade é possível! A coreografia, que imita posições de ginástica contagiou toda a galera!#acelerandotransformações #festajuninacertus2018 #ods3 #saúdeebem-estar #porummundomelhor #agenda2030 #festajuninacertus #festajunina #nóssomosasas #nóssomosassim #euvivocertus #junina #grandesvoosnãoselimitam

Publicado por Colégio Certus em Sábado, 23 de junho de 2018

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3º ano – MANHÃ e TARDE: Xote Ecológico – Luiz Gonzaga e Oh! Chuva – Falamansa

Enquanto no Brasil mais da metade dos municípios não têm sequer aterros sanitários, na Suécia praticamente todo o lixo produzido tem uma destinação correta e o mais importante: valor comercial.Atualmente 99% dos resíduos produzidos pelos suecos é reaproveitado e o 1% que sobra vai para aterros. Dá ou não dá uma dorzinha de cotovelo?Ao som do Xote Ecológico e música Oh! Chuva as turmas dos terceiros anos nos lembraram de que saneamento básico e o cuidado com nossas matas, rios e mares é imprescindível para um futuro melhor.#ods6 #ods10 #ods11 #ods12 #ods13 #ods14 #ods15 #acelerandotransformações #festajuninacertus2018 #porummundomelhor #agenda2030 #festajuninacertus #festajunina #nóssomosasas #nóssomosassim #euvivocertus #junina #grandesvoosnãoselimitam #3ºano

Publicado por Colégio Certus em Sábado, 23 de junho de 2018

Enquanto no Brasil mais da metade dos municípios não têm sequer aterros sanitários, na Suécia praticamente todo o lixo produzido tem uma destinação correta e o mais importante: valor comercial.Atualmente 99% dos resíduos produzidos pelos suecos é reaproveitado e o 1% que sobra vai para aterros. Dá ou não dá uma dorzinha de cotovelo?Ao som do Xote Ecológico e música Oh! Chuva as turmas dos terceiros anos nos lembraram de que saneamento básico e o cuidado com nossas matas, rios e mares é imprescindível para um futuro melhor.#ods6 #ods10 #ods11 #ods12 #ods13 #ods14 #ods15 #acelerandotransformações #festajuninacertus2018 #porummundomelhor #agenda2030 #festajuninacertus #festajunina #nóssomosasas #nóssomosassim #euvivocertus #junina #grandesvoosnãoselimitam #3ºano

Publicado por Colégio Certus em Sábado, 23 de junho de 2018

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5º ano – MANHÃ: Frevo Mulher – Zé Ramalho

Segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua, de 2016, no Brasil mais de 26% das meninas que não estudam deixaram a escola para realizar afazeres domésticos ou cuidar de pessoas. E este não é um problema só dos brasileiros. Segundo um estudo divulgado pela ONU, há 34 milhões de meninas fora da escola primária em todo o mundo.Alcançar a igualdade entre os gêneros é um desafio desta geração.O Frevo da Mulher, coreografado pelas turmas do quinto ano da manhã é uma homenagem a todas as mulheres que lutam por este direito.#ods5 #igualdadeentreosgeneros #acelerandotransformações #festajuninacertus2018 #porummundomelhor #agenda2030 #festajuninacertus #festajunina #nóssomosasas #nóssomosassim #euvivocertus #junina #grandesvoosnãoselimitam #5ºano

Publicado por Colégio Certus em Sábado, 23 de junho de 2018

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5º ano – TARDE: É Uma Partida de Futebol – Skank / Nour El Ein – Amr Diab / Guerreiro – Victor e Léo

https://www.facebook.com/ColegioCertus/videos/1221169488025959/

https://www.facebook.com/ColegioCertus/videos/1221170314692543/

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4º ano – Tango

https://www.instagram.com/p/BkYsMVfAW_F/?taken-by=colegiocertus

 

Horta | Cuidados com o Solo

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Educar as crianças não é apenas ensinar a ler e a escrever. É preciso dar a elas condições para que saibam pensar por si mesmas, distinguir o certo do errado e fazer opções conscientes, pois no futuro precisaremos de pessoas instruídas e capazes de ter discernimento para, por exemplo, saber que as plantas precisam de nutrientes e que, sem eles, a quantidade disponível de alimentos no mundo não será suficiente para garantir saúde e vida para toda a população.

Desta forma, os cuidados com a horta, desde o tratamento do solo à colheita, fazem parte do trabalho pedagógico desenvolvido no Certus. Assim como a construção precisa de uma fundação segura e de um alicerce bem firme, o bom tratamento da terra é a base para garantirmos que a horta produza alimentos orgânicos de qualidade. É através do solo fértil que as plantas adquirem os nutrientes necessários para crescerem.

Nossa horta precisava receber esta recauchutada de vitaminas. E como aqui tudo é experiência, os estudantes do 3º e 4º anos foram responsáveis por esta renovação.

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Seguindo as instruções do professor Robson Zago, de ciências e biologia, as crianças depositaram o Húmus e acompanharam todo este processo.

O húmus minhoca, que foi utilizado, é um tipo de fertilizante natural, afinal queremos garantir que os alimentos produzidos em nosso espaço não contenham produtos sintéticos ou agrotóxicos.

         

“Não tive medo nem nojo das minhocas porque eu já tinha visto algumas na caso do meu avô”

Manuella, 3º ano B2

As crianças manusearam a terra e aprenderam sobre a importância das minhocas neste processo.

   

  

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“Eles literalmente colocaram a mão na massa! Misturaram a terra com o fertilizante para que o solo ficasse rico em nutrientes. Neste momento eles encontraram várias minhocas; falamos sobre sua importância, por exemplo, na produção do húmus e nos túneis que elas cavam, que permitem a entrada de água”.

Robson Zago, professor

  

Veja o álbum de fotos

Curiosidade

As minhocas se alimentam de pequenas pedras contendo nutrientes e, após consumirem, criam uma espécie de “pasta” que melhora a qualidade da espessura do solo.

Além disso, elas levam ar à superfície e acabam arejando o solo, quando passam pelos túneis subterrâneos criados por elas.

Assista para saber mais!

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Protagonismo | Preparando a própria Festa Junina

By | 2018, Integral, Primeira Linha | No Comments

A  organização de uma festa tem muito a ensinar: escolha do tema, decisão do cardápio, confecção da decoração, definição do entretenimento… Ufa, são tantas coisas que a lista é grande! Fazer com que tudo isso funcione é um desafio que os estudantes do Integral aprenderam a resolver na prática, desenvolvendo habilidades como autonomia e protagonismo, que usarão na vida e na carreira.   

No projeto Semana Temática – que este ano explora o tema Brasil –, o grupo do Integral realizou uma pesquisa a fim conhecer como as regiões brasileiras trabalham a Festa Junina e suas características em comum. Os alunos fizeram uma seleção do que mais os chamou a atenção e prepararam um arraial especial com direito a  brincadeiras, decoração, diversão e muita comida.

      

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“Os pequenos descobriram que esta comemoração é comum em todas as regiões do Brasil, especialmente no Nordeste e, foi trazida para o Brasil por influência dos portugueses no século XVI”. 

Maria Isabel, coordenadora do Integral.

   

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Durante o mês de junho os estudantes fizeram pesquisas e confeccionaram todos os itens que julgaram imprescindíveis para a realização da festança. Houve muito capricho e trabalho em equipe. Todos queriam um evento perfeito e assim, pouco a pouco o espaço ficou tomado por bandeirinhas, balões e diversos adereços juninos.

“Hoje é o melhor dia da minha vida. Hoje teve festa!!! Eu aprendi um monte de brincadeiras, foi muito legal!”

Alicia Medeiros, estudante. 

Divididas em grupos, as crianças confeccionaram os adereços e as brincadeiras. Foi sugestão dos maiores que tudo fosse sustentável, assim usaram a criatividade e produziram tudo que era necessário para fazer daquele momento único e inesquecível, com produtos que provavelmente seriam descartados.

O jogo de argolas e o tomba lata eram de garrafas pet e latinhas de refrigerante usados. A pescaria e o jogo boca do palhaço foram confeccionados com papelão, papéis coloridos e retalhos.   

Houve muito engajamento de todos e no dia escolhido foi só curtição! 

      

“Está muito legal. Eu aprendi a pescar!”

Cauã Vicente

     

A escolha do cardápio também foi democrática. Entre a lista de comidas típicas, os alunos optaram pelos alimentos que mais gostavam. A tia Milene, cozinheira tratou de prepará-los com muito capricho. Tinha pipoca, milho cozido, cachorro quente, paçoca e doce de leite.

“As comidas estavam deliciosas!”

Miguel Paulino, estudante.

Produzir uma festa pode parecer só divertido ou encantador, mas existe muito mais aprendizado por traz de tudo isso.

“Trata-se de um modo diferente de aprender onde os estudantes são autores do conhecimento e produzem as praticas que auxiliam na melhor maneira de assimilação. O trabalho desenvolvido possibilita ampliar a visão das diferentes manifestações culturais e opiniões. O tema é comum, mas aprender a discuti-lo e planejá-lo respeitando as diferenças, isso sim é um desafio e os pequenos tiraram isso de letra”, revela a educadora.

 

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Gêneros Textuais | A linguagem do teatro

By | 2018, Fundamental, Primeira Linha | One Comment

Com o objetivo de trabalhar a leitura a partir do livro paradidático Soul Love – À Noite o Céu é Perfeito, de Lynda Waterhouse, adotado pelas turmas do 9º ano; a professora Ingrid Cristina decidiu criar uma vivência interdisciplinar que envolvesse a língua portuguesa e o teatro. Uma rica oportunidade onde os estudantes pudessem experimentar todos os passos da adaptação de um livro para uma peça teatral.

      

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“Durante o processo, os alunos despertaram muitas habilidades diferentes, usando aquilo que já sabiam e ganhando conhecimento no que era novo, adquirindo assim, mais ferramentas para sua bagagem cultural. Foi possível perceber em muitos estudantes, aptidões desconhecidas e o prazer em sua própria criação”. 

Ingrid Cristina, professora de Língua Portuguesa.

   

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A atividade foi iniciada com a leitura da obra, que conta a história de Jenna, uma garota-problema que é obrigada pela mãe a passar uma temporada na casa de sua tia Sarah, depois de ter aprontado poucas e boas no colégio. “Após a leitura fizemos uma roda de conversa com disfunções a respeito das diversas transformações que são vividas na idade deles. Também falamos do quão importante é estabelecer conexões de respeito e empatia com a família e amigos”, destaca a professora. A partir daí, a proposta foi lançada: produzir uma peça teatral baseada no livro e focada nas experiências da protagonista.

“As rodas de conversa foram muito importantes para a nossa organização. Tivemos que assumir a responsabilidade de colocar em prática tudo que combinamos e isso foi muito desafiador”

Anna Oliveira, estudante. 

   

Para facilitar a produção, as turmas foram organizadas em grupos e a primeira tarefa das equipes foi selecionar os capítulos mais importantes para a produção do roteiro, a atividade recebeu um prazo de entrega e um feedback com orientações para a representação no palco.

     

Os ensaios e correções eram realizados durante as aulas de Língua Portuguesa. E então, o segundo desafio: planejar cenário, figurino e som. Os estudantes se empenharam e com tudo pronto a apresentação foi marcada no auditório do colégio.  Os grupos apresentaram-se para toda a turma.

“Foi muito divertido pensar em tudo que precisava ser feito: figurinos, expressões e pequenos detalhes. Ah, também foi incrível interpretar a Jenna. Ela é uma pessoa com experiências de vida diferentes, que talvez eu não soubesse lidar”.

Lívia Cintra, estudante.

Muito mais que trabalhar a linguagem e gêneros textuais, a atividade proporcionou percepção de responsabilidade.

“Assumir o palco como transmissor de uma mensagem exige isso. Este conteúdo será ouvido, portanto, deve ser levado a sério e dito com clareza. Por isso, o peso do que falamos e do que somos ganha mais significado”, completa a educadora. 

 

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