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Inclusão | Você já ouviu falar do Goalball?

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Conhecer as dificuldades do outro e respeitar seus limites. Vivenciar práticas como o Goalball é fundamental para ajudar a desenvolver premissas como estas nas crianças.

O Goalball é uma atividade praticada por atletas que possuem deficiência visual. O objetivo do jogo é arremessar uma bola com as mãos dentro do gol do adversário. As equipes são formadas por três jogadores e três reservas, sendo obrigatório o uso de vendas nos olhos.

O esporte foi criado em 1946 pelo austríaco Hanz Lorezen e pelo alemão Sepp Reindle, para reabilitar e socializar os soldados veteranos que perderam a visão durante a 2º Guerra Mundial.

A professora Danielle Oliveira trabalhou a modalidade com os estudantes aqui no Certus.  “Como nesta atividade o som é muito importante, optei por colocar uma bola de basquete dentro de uma sacola plástica, destas bem barulhentas”, revela a educadora.

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Durante a partida foi necessário que os estudantes fizessem muito silêncio, para ouvirem o som e a direção da bola. Desenvolver esta habilidade não é fácil para as crianças, que são sempre muito agitadas. Mas foi possível. Além disso, a atividade desenvolve noções táteis e auditivas e amplia a percepção de espaço.

Incluir um esporte como este nas atividades escolares tem uma importância que transcende o ambiente da quadra. O objetivo principal, neste caso, foi despertar nos estudantes um olhar mais próximo das dificuldades enfrentadas por todos os portadores de deficiência visual. Fortalecendo assim, sentimentos como solidariedade, inclusão social, respeito ao próximo e às diferenças.

           

Você sabia?

A Seleção Brasileira masculina é a atual campeã mundial e foi vice nos Jogos de Londres 2012. Já a Seleção feminina levou o ouro nos Jogos Parapan-Americanos de Toronto-2015, além de inúmeras medalhas de prata em outros campeonatos.

 

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Vamos conversar?Vamos conversar?

Conhecendo os nutrientes e a química dos alimentos

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Quem viu a turma do 8º ano da tarde no pátio, podia até imaginar que os estudantes se preparavam para jantar. Entretanto, a organização dos pratos, anteriormente preparados em casa, fazia parte de uma atividade que visava um ensino contextualizado e mais motivador que o tradicional. A apostila propunha o estudo da pirâmide alimentar, das vitaminas, carboidratos, lipídios, proteínas e sais minerais.

“Entender este conteúdo é fundamental para a vida dos estudantes. Não é só uma questão de tirar nota ou ir bem na prova. Existe uma preocupação real da população em fazer uma alimentação saudável e equilibrada. Mas para isso é preciso entender os nutrientes e como utilizá-los de forma positiva”, alerta Rogério Escribano, professor de ciências.

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Em sala, os alunos estudaram os nutrientes e os grupos alimentares. Entretanto, para que este conteúdo fosse melhor assimilado, promoveram um jogo de experimentação às cegas. Cada equipe montou um cardápio completo com base no que suas famílias costumam consumir. De olhos vendados, o desafio era provar o prato da equipe oponente, acertar quais alimentos o compunha e, a partir daí falar sobre os nutrientes de um.

           

“Às vezes, na sala de aula é muito corrido e não conseguimos trocar experiências ou conversar sobre a matéria com os colegas. Assim ficou muito mais fácil. Aprendemos observando o que o outro fez certo ou errado”.

Giulia Rocha, estudante.

 

          

Os integrantes do grupo que não estavam vendados podiam pesquisar as propriedades dos alimentos na apostila e na internet. “Não podemos negar que esta geração tem acesso a tudo na palma da mão. Incentivá-los a usar o celular de forma positiva é, também, um desafio do educador. A internet está aí cheia de informações e isso pode sim, somar ao trabalho de sala de aula”, defende do professor.

           

“O jogo foi um estímulo a mais para o estudo. Ninguém queria errar e perder pontos, assim todos se dedicaram. Fazer uma prova agora será bem mais fácil”.

Eduarda Correa, estudante

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Entendendo o ciclo da água

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O Certus adota anualmente uma lista de livros paradidáticos, que é dividida por série. Os temas são variados e, na educação infantil e ensino fundamental I, o objetivo vai além do incentivo à leitura, contribui uma base forte para trabalhar temas do currículo acadêmico.

Uma rica experiência foi o trabalho realizado pelos estudantes do 2º ano com o livro Bebel, a gotinha que caiu do céu, de Patrícia Engel Secco. Em sua obra a autora conta de forma divertida, a estória de uma gotinha em diversas fases que retratam o ciclo da água. 

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Para que os pequenos entendessem a mensagem, as professoras apostaram em atividades onde as crianças visualizassem este ecossistema acontecendo.

          

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Daria menos trabalho desenhar um esquema na lousa onde a água retida no solo evapora e retorna em forma de chuva para ser novamente absorvida pelas plantas. Mas no Certus o aluno aprende pela prática.

“Só a aula na lousa não teria o mesmo valor e eles apresentariam muita dificuldade de entender. Então o trabalho seria frustrante. Além do que, o nosso objetivo é que eles explorem e tenham experiências de verdade”, defendem Graziela Gualberto e Sabrina Martinez,

professoras do 2º ano da tarde.  

As educadoras optaram então, por um caminho bem mais interessante. Em uma primeira etapa os estudantes leram o livro e produziram um jogo interativo para absorver melhor o conteúdo teórico do ciclo da água.  A partir daí, as professoras propuseram a construção de um terrário, um ecossistema em miniatura onde toda a parte teórica pode ser aplicada na prática.

          

“Em casa as crianças pesquisaram sobre os terrários e trouxeram para a sala de aula tudo o que encontraram”, conta Graziela Gualberto.

 “Descobri o terrário mais antigo do mundo. Ele tem mais de 60 anos”, compartilha admirado Leonardo, estudante de 6 anos.

                           

O melhor momento foi a hora de colocar as mãos na terra. As turmas passaram um dia no pomar construindo seu próprio terrário.

“É muito legal tocar nas cascas de árvore, nas pedras e nas plantas. Na terra tinha até minhocas”, lembra Beatriz do 2º ano B2.

Os terrários ficam expostos nas salas de aula e por meio da observação e orientação das professoras os estudantes percebem a evaporação, precipitação, infiltração e transpiração, que são algumas etapas do ciclo da água, de forma natural e divertida.        

 

 

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Tem matemática no boliche!

By | 2018, Fundamental, Primeira Linha | No Comments

Para muitos adultos aprender matemática foi algo muito complicado. E a maneira como foram apresentados à disciplina tem grande responsabilidade neste contexto. Entretanto, é possível aprender sem causar traumas e até brincando! No Certus as crianças vivenciam isto desde cedo.

Entre muitas atividades incríveis, os estudantes do 2º ano B1 tiveram uma aula de matemática bem animada. Os pequenos trouxeram garrafas pet de casa e com elas, confeccionaram um jogo de boliche interativo.

          

“Foi superdivertido. Para decorarem as garrafas e deixarem o jogo pronto, soltaram a imaginação e colocaram a criatividade em prática. Eles adoram atividades em que possam confeccionar ou transformar alguma coisa”, revela Sabrina Martinez, professora da turma.

Depois de todos os pinos prontos, foi hora de brincar e vivenciar, na prática, aquilo que já tinham visto na sala de aula.

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Como o capítulo estudado na apostila do UNOi previa o estudo da adição, a atividade com o boliche foi toda canalizada para atingir este fim. “Foi muito divertido, estudamos e brincamos ao mesmo tempo”, lembra a estudante Isabela.

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Durante a confecção dos pinos, cada garrafa foi identificada com um número, que valia pontos. Para a brincadeira, a turma foi dividida em dois grupos e as jogadas eram intercaladas.

“A cada partida os estudantes precisavam somar os pontos do grupo com os números conquistados nos arremessos”, explica a professora.

       

Sem perceberem as crianças fizeram a soma mentalmente, compararam a pontuação dos grupos e brincaram. Foi uma diversão só.

Além do benefício pedagógico da matemática, a atividade fortaleceu e integrou a turma. “Aprendi a fazer as continhas de cabeça. E a melhor parte é que não importa quem ganha ou quem perde. O bom mesmo é se divertir”, ensina Melissa de 7 anos.

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Nossas mascotes, as tartarugas

By | 2018, Eu Vivo Certus, Primeira Linha | No Comments

No dia 23 de maio se comemora o dia da tartaruga.

Pré-históricas, as primeiras habitaram a Terra há mais de 200 milhões de anos. Um dos animais mais antigos do planeta merece nosso respeito e cuidado.

No Certus temos cinco jabutis, convivendo em harmonia com tudo e com todos. Não existe isolamento. Há décadas elas circulam e transitam livres por aqui. E isso faz a alegria da criançada, que quando as encontram fazem questão de parar e acariciar.

                    

A primeira jabuti foi trazida para o colégio nos anos 90, por Cilene Braga, uma das mantenedoras. “Minha tia morava em uma casa grande. No quintal tinha um jardim enorme e era lá que o animal vivia. A chamávamos de Norma Sueli”, lembra.

A mudança para o colégio ocorreu, quando a tia precisou trocar de casa e ir para um lugar menor. “Como espaço e área verde, nunca foi um problema para o Certus, na época ofereci a escola para abrigar a jabuti”, conta a mantenedora.

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De lá pra cá, mais quatro foram chegando. Sempre assim, por doação. “Elas eram muito parecidas e para não causar confusão nas crianças, todas foram batizadas de Norma Sueli”, esclarece Fátima Pereira Dias, Gerente de Produto que acompanha o colégio há mais de dez anos.

                    

O Certus tem orgulho em abrigá-las e mais do que isso, ao se comprometer com este cuidado reafirma seu compromisso de responsabilidade e preservação do meio ambiente e suas espécies.

Para lembrar

                 

Em 2014 e 2015 o Certus utilizou a ilustração de uma tartaruga ao lado da amoreira em suas campanhas de comunicação. A ideia era retratar e homenagear sua área verde. Além de acreditar na simbologia que o animal representa, dentre eles a longevidade e a proteção.  

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Vivenciar o cotidiano escolar

By | 2018, Eventos, Primeira Linha | No Comments

Compartilhar práticas e estreitar relacionamentos é primordial para o desenvolvimento dos estudantes. É vital a participação da família nesse contexto e, eventos como a Vivência, possibilitam compreender melhor o trabalho pedagógico.

O percurso casa x escola faz parte da vida das crianças e adolescentes, nesta realidade é inevitável que levem o que aprendem de um ambiente para o outro. Tal intercâmbio é completamente válido e favorável na ampliação de competências. Entretanto, o sucesso deste trabalho depende do alinhamento dos discursos.

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Partindo por este princípio, o Certus tem apostado em iniciativas que abram seus portões para receber e acolher as famílias em atividades que proporcionem experiência e troca. Eventos como a Vivência Pedagógica, destacam o estudante como protagonista, além de demonstrarem, claramente, que um ensino completo vai além da sala de aula.

Na oportunidade, família e comunidade puderam visualizar um pouco do trabalho desenvolvido no 1º trimestre. A descoberta científica, a produção de conteúdo, o contato com a diversidade cultural o aprendizado pela experiência e a apresentação de projetos, fizeram uma programação diversificada e com uma série de propostas para todas as idades.

Um dos pontos altos, a palestra surpreendente do Profº Dr. Daniel Munduruku atraiu a atenção do público. O escritor falou sobre a valorização dos laços familiares e afetivos como pilares na construção do indivíduo cidadão, completo e consciente de seus direitos e deveres. Lembrou ainda, suas raízes indígenas frisando a importância de aprendermos a conviver respeitando as diferenças e a multiplicidade cultural existente em nosso país.

 

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Futebol Americano, por dentro da modalidade

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Imergir em uma cultura diferente aumenta nosso repertório e abre um mundo de possibilidades que antes parecia inatingível. Desta forma, proporcionar experiências que fujam do contexto geral é um desafio que os profissionais do Certus buscam diariamente.

A aula externa de Futebol Americano, destinada às turmas do 5º ano do Ensino Fundamental I é uma destas ações e completa o primeiro ciclo da programação de Educação Física. A atividade foi realizada no centro de treinamento TouchDown, local onde o Spartans Football realiza seus treinos e por meio dela, foi possível acrescentar diferenciais esportivos na vida dos estudantes.

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“O futebol americano é uma modalidade que tem crescido no Brasil, com a organização de torneios regionais, estaduais e nacionais. Além disso, a transmissão de jogos da NFL – a liga de futebol americano dos Estados Unidos – tem atraído cada vez mais investimento, torcedores e praticantes brasileiros”, destaca Danielle Rodrigues, Personal Kids e professora de Educação Física.

Durante a prática, os alunos usaram equipamentos de segurança, como capacetes e sholders; e treinaram o reflexo durante a recepção de bolas, que eram arremessadas pela máquina de lançar bolas.

Exercícios de deslocamentos, mini partidas do jogo Futebol Americano e um circuito onde tinham que retirar Flags (fitinhas amarelas presas) completaram a atividade de forma lúdica e descontraída.

 

“O objetivo principal, foi proporcionar aos alunos uma vivência recreativa. E desmistificar que o esporte é violento. Mostrando também que na modalidade não existe seleção por biótipos. Assim, pudemos provar que todos têm espaço. Basta ter disposição”, completa a educadora.

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Empoderamento Feminino em Pauta

By | 2018, Fundamental, Médio, Primeira Linha | No Comments

Por aqui sempre houve abertura para discussões de temas relacionados à igualdade entre os gêneros. Mas o gancho forte, vindo da sociedade e de movimentos feministas tem influenciado e ganhado muitos adeptos no ambiente escolar. Mais do que nunca, falar sobre empoderamento está na moda. Cada vez mais, estudantes apresentam propostas que colaboram para a conscientização e alerta em diversos aspectos.

 

E foi assim, com sugestões trazidas por elas, que transformamos a sala de dança em um ambiente acolhedor e sem críticas. Neste espaço, formamos uma enorme roda que acolheu mulheres do 8º ao 3º ano do ensino médio. “Ali discutimos a importância de recebermos o feminismo na escola, enquanto pauta de debate e ferramenta de quebra de paradigmas”, conta Paula Cintra, orientadora educacional.

Entre diversos temas, foram abordadas situações de machismo recorrentes, de sororidade e de relacionamentos abusivos, especialmente aqueles que acontecem entre amigas.

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“A demanda do encontro partiu de

um grupo de estudantes que

percebeu como algumas mulheres se

relacionavam entre si com xingamentos e humilhações”.

Paula Cintra – Orientadora Educacional

A conversa fluiu naturalmente e à medida que os depoimentos aconteciam, as garotas puderam perceber que situações de constrangimento e violência não são fatos isolados.

“Tive uma mistura de sensações: ao mesmo
tempo em que estava feliz por ter essa abertura,
me senti triste por perceber que a maioria
dos assuntos eram comuns a todas nós”.
Ivanna Santana, 2º médio.

 

As rodas de conversa fazem parte do trabalho pedagógico do Certus e acontecem semanalmente nas turmas a partir da educação infantil.

“É bom saber que a escola está aberta a este diálogo
e possui porta-vozes que falam a nossa língua, sem julgamentos.
Espero que outros encontros sobre diversos temas aconteçam”.
Marina Gonçalves, 3º médio. 

Oportunizar este bate-papo trouxe diversos benefícios pedagógicos e sociais, mais o principal deles foi a aproximação entre as estudantes. Perceber-se no lugar do outro pode ser uma ferramenta valiosa para transformar e fortalecer vínculos.

“Foi uma oportunidade incrível onde pudemos conversar e trocar experiências. Sobretudo, um momento de nos unirmos e nos ajudarmos”, lembra Gabrielle Plácido, 2º médio.

“Precisamos nos apoiar mais. Por meio de

encontros como este, percebemos o quanto

somos fortes, lindas e inteligentes. Aquele lindo brilho

de mulher corajosa está dentro de nós,

apenas devemos acreditar nele”.

Bianca Muniz, 2º médio. 

 

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ESTUDO DO MEIO | MANANCIAIS, REPRESA BILLINGS

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Alunos participam de trilha ecológica no SESC Interlagos e vivenciam no Estudo do Meio a importância de mantermos preservadas as áreas de mananciais da Represa Billings.

 Estudo do Meio ,  mananciais  –  Represa Billings 

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Falar sobre bacias hidrográficas, ecologia, biodiversidade, conservação ambiental, poluição e conflitos socioambientais pode ser maçante e pouco produtivo dentro da sala de aula. Entretanto, quando trazemos estes temas para a nossa realidade e os vivenciamos na prática, o aprendizado flui e o que antes era puramente teórico passa a fazer sentido em nossa rotina. A experiência é um aprendizado para a vida inteira e a melhor forma de conscientizar e ensinar sobre qualquer assunto.

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Nossa experiência foi muito legal
Aprendemos um pouco da história 
da Represa Billings e das árvores nativas.
Fizemos a coleta da água e foi incrível!

Pedro Luiz Ferreira – 7º ano A1

Pensando nisso, os professores Luciano Marinho, de geografia e Rogério Escribano, de ciências planejaram uma atividade interdisciplinar com o objetivo de aprofundar os estudos sobre: mananciais, clima, vegetação, fauna e flora, além da educação ambiental e a importância da preservação do bioma Mata Atlântica.

A melhor parte foi termos 
aprendido nos divertindo. 

Yasmin Husein dos Santos Zoghbi – 7º ano A2

Estudo do Meio - Mananciais, Represa Billings

 Estudo do Meio  |  Mananciais ,  Represa Billings 

O Estudo do Meio realizado no SESC Interlagos foi o cenário perfeito para este desenvolvimento e apoiados por guias e agentes ambientais o grupo participou de uma trilha às margens da Represa Billings onde puderam observar os impactos ambientais causados pela ocupação desordenada nas áreas de mananciais, além de entenderem a importância da preservação desses reservatórios para as gerações futuras.

Sesc Interlagos, Estudo do Meio

 Estudo do Meio  –  Sesc Interlagos 

Com a orientação do professor Rogério, o grupo colheu amostras da água da represa, e farão uma análise do material recolhido no laboratório bioquímico do colégio.

A programação incluiu ainda, uma visita à instalação Água Viva, que apresenta o tempo de degradação de alguns resíduos descartados na água.

Mananciais | A represa Billings é um dos maiores e mais importantes reservatórios de água de São Paulo. 

A atividade foi encerrada com um delicioso piquenique no bosque do SESC.

No dia da trilha estava
muito calor, mas quando entramos 
na mata, refrescou. É mesmo importante
preservarmos a natureza.

Wesley Moreira Duarte – 7º ano A2

O estudo do meio seguiu os preceitos dos estudos sobre educação ambiental, ecossistemas e biomas conforme o PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais), da educação fundamental, do MEC.

 

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Aprender a fazer - pilar da unesco vivenciado nas práticas pedagógicas do Certus

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Vamos conversar?Vamos conversar?

 

Turma do Integral do Certus iniciam as atividades do ano com integração de dinâmicas de grupo que contribuem no processo de ensino aprendizagem sendo um importante instrumento educacional

INTEGRAL | INTEGRAÇÃO EM CADA CANTO

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Para as crianças que vivenciam momentos no Integral do Certus, cada instante tem grande importância.

Primeira semana da turma conta com o envolvimento e muita diversão.

A cada vivência um suspiro,
um novo brilho no olhar e
um sorriso para guardar
no encanto de uma criança.

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Vamos conversar?Vamos conversar?

Cada canto explorado é um encanto dividido de memórias, amizades e alegrias. E o ano começou caprichado. As dinâmicas de grupo ajudaram no processo de ensino e aprendizagem auxiliando na socialização dos alunos.

Turma do Integral do Certus iniciam as atividades do ano com integração de dinâmicas de grupo que contribuem no processo de ensino aprendizagem sendo um importante instrumento educacional
Nada melhor para conhecer um lugar do que ser recepcionado por quem é do lado de cá. Assim, a apresentação da escola ficou por conta dos veteranos que passearam pelos diversos espaços em uma divertida carreata com os novos alunos. Sentados em roda de conversa todos puderam compartilhar com o grupo como foram às férias, festas de fim de ano e quais presentes ganharam.

Para não passar batido o momento, as crianças fizeram uma foto em um painel intitulado “Primeira Semana”, levando para casa como lembrança desses dias. 

As dinâmicas, jogos e atividades esportivas contribuíram para desenvolver a observação, organização e concentração individual e no trabalho em equipe, servindo de instrumento educacional. Os alunos do Integral puderam ainda cuidar da horta, conhecendo as verduras e legumes, regando-os e colhendo.

A cada vivência um suspiro, um novo brilho no olhar e um sorriso para guardar no encanto de uma criança.

Turma do Integral do Certus iniciam as atividades do ano com integração de dinâmicas de grupo que contribuem no processo de ensino aprendizagem sendo um importante instrumento educacional

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Aprender a fazer - pilar da unesco vivenciado nas práticas pedagógicas do Certus

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