Category

Fundamental

Folclore é trabalho com caça ao tesouro tendo a lenda do Muiraquitã como tema em aula de português para alunos do Fundamental do Certus

FOLCLORE | CAÇA AO TESOURO DA LENDA MUIRAQUITÃ

By | 2017, Fundamental | No Comments

Uma experiência diferente do Folclore com jogo.

Folclore é trabalho com caça ao tesouro tendo a lenda do Muiraquitã como tema em aula de português para alunos do Fundamental do Certus
Com a lenda do Muiraquitã, professora de português cria uma atividade dinâmica para os alunos dos 6ºs anos.

Usamos a nossa imaginação

Ágatha Viana Drudi – 6º B


Sandra Wakeha planejou sair do comum para trabalhar a data. Para isso, dividiu as salas em grupos e sugeriu a criação de um mapa. Cada turma desenvolveu as dicas do Caça ao Muiraquitã.

Antes, os alunos foram embasado com a leitura da lenda e um vídeo sobre a história do personagem, que deixou todos muito curiosos.

Folclore é trabalho com caça ao tesouro tendo a lenda do Muiraquitã como tema em aula de português para alunos do Fundamental do Certus
No processo, as regras estabelecidas era que as dicas deveriam ter personagem folclórico diferente e, portanto, pesquisar foi fundamental para retomar algumas lendas. “Legal, divertido. Aprendemos um pouco do folclore”, declarou a aluna Ana Luisa Alves Inês, do 6º B.

Gostei porque a gente se diverte
procurando as dicas para achar o Muiraquitã.

João Pedro Milberg – 6º ano A1


Cada grupo criou o próprio muiraquitã, com material escolhido. “Usamos nossa imaginação”, comenta a Ágatha Viana Drudi. Posteriormente, uma data foi agendada para a brincadeira. “Nesse segundo semestre eu quis sair das lendas comuns”, conta a professora. “Eles se interessaram bastante. Foi muito satisfatório ver o resultado”, conclui Sandra.

Folclore é trabalho com caça ao tesouro tendo a lenda do Muiraquitã como tema em aula de português para alunos do Fundamental do Certus

Veja o álbum de fotos

COMPARTILHE:  

TAG: #Folclore #Português #Lenda #Muiraquitã #Fundamental #EuVivoCertus #Grandesvoosnãoselimitam #Brincadeiramusical #aprenderaconviver #aprenderafazer #aprenderaconhecer #nóssomosunesco #Nóssomosasas #Euvivocertus #Nóssomosassim #ColégioemInterlagos #EscolaemInterlagos #EscolanaCidadeDutra #ColégionaCidadeDutra

Aprender a conviver - pilar da Unesco vivenciado nas práticas pedagógicas do Certus

Venha conhecer o Certus! 

Vamos conversar?Vamos conversar?

Read More

Estudo do meio possibilita aos alunos do Fundamental estudarem na prárticas as teorias de geografia, ciências e história no município de Bertioga da baixada santista de São Paulo

BERTIOGA | ESTUDO DO MEIO DE ECOSSISTEMAS

By | 2017, Destaque, Estudo do meio, Fundamental | No Comments

Turmas do Fundamental viajam para o município pertencente a baixada santista do estado de São Paulo.


A experiência foi uma oportunidade para alunos estudarem na prática a importância da preservação dos ecossistemas litorâneos dos ambientes naturais e os fatores bióticos e abióticos.

Nunca tinha ido a um manguezal
e entrar nesse lugar foi uma experiência fantástica.
Estou muito feliz.

Heitor Sampaio – 6º ano A1

Realizada na Trilha da Água e Forte de São João, a saída pedagógica proporcionou situações diversificadas aos alunos. Unindo as disciplinas de geografia, ciências e história, com a presença de professores o trabalho expandiu sua aplicação para a compreensão do turismo sustentável e educação ambiental.

Iniciada com uma trilha em meio ao manguezal em que os estudantes puderam ter contato com a biodiversidade da região, bem como os aspectos do clima, relevo e vegetação, o percurso da caminhada prosseguiu até a encosta da serra do mar, chegando a uma cachoeira.

Na volta, o grupo atravessou o rio Itapanhau de barco em direção à Praia do Forte. A fauna e flora se destacaram na observação de campo, como as vegetações litorâneas restinga.

Estudo do meio possibilita aos alunos do Fundamental estudarem na prárticas as teorias de geografia, ciências e história no município de Bertioga da baixada santista de São Paulo
O Forte de São João – construído pelos portugueses no século XVI, foi visitado. Considerado o mais antigo do Brasil com objetivo de defender a região de possíveis invasores, no espaço há um pouco da história do município de Bertioga. 

Estudo do meio possibilita aos alunos do Fundamental estudarem na prárticas as teorias de geografia, ciências e história no município de Bertioga da baixada santista de São Paulo

Após a visita ao forte os alunos tiveram explicações sobre o ecossistema marítimo com atividades monitoradas. O estudo encerrou com compras de lembranças na feira de artesanatos da região. 

O passeio foi genial,
aprendi na prática
o que os professores me mostraram
na sala de aula.

Heitor Sampaio – 6º ano A1

O estudo do meio seguiu os preceitos dos estudos sobre educação ambiental, ecossistemas e biomas conforme o PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais), da educação fundamental, do MEC.

Veja o álbum de fotos

COMPARTILHE:  

TAG: #EstudodoMeio #Bertioga #Geografia #Ciências #História #Fundamental #EuVivoCertus #Grandesvoosnãoselimitam #Brincadeiramusical #aprenderaconviver #aprenderafazer #aprenderaconhecer #nóssomosunesco #Nóssomosasas #Euvivocertus #Nóssomosassim #ColégioemInterlagos #EscolaemInterlagos #EscolanaCidadeDutra #ColégionaCidadeDutra

[/vc_column_text]
Aprender a fazer - pilar da unesco vivenciado nas práticas pedagógicas do Certus

Venha conhecer o Certus! 

Vamos conversar?Vamos conversar?

Read More

Na aula de português do fundamental do Certus, 6ºs e 7ºs anos dramatizam os roteiros criados pelos alunos para aprofundar o estudo de inglês

LINGUAGEM | DRAMATIZAÇÃO PARA FORMAÇÃO CULTURAL

By | 2017, Fundamental | No Comments

Na disciplina de português, professora Sandra trabalha o Teatro como ferramenta de aprendizagem.

Na aula de português do fundamental do Certus, 6ºs e 7ºs anos dramatizam os roteiros criados pelos alunos para aprofundar o estudo de inglês
O aluno tem liberdade para elaborar o roteiro de acordo com seus conhecimentos e dramatizar a história.

Nos divertimos bastante. 
Foi algo diferente o que tivemos no nosso trabalho.
A apresentação nos deixou bastante felizes.

Fernando Henrique Moções – 7º ano A2

Na aula de português do fundamental do Certus, 6ºs e 7ºs anos dramatizam os roteiros criados pelos alunos para aprofundar o estudo de inglês
O acesso a linguagem teatral é uma importante ferramenta para auxiliar a lidar com a timidez, a desenvolver e ampliar o trabalho em grupo entre crianças e adolescentes. “O resultado desse trabalho é muito prazeroso, pois há um envolvimento de todos, seja na dramatização ou nos bastidores”, cita Sandra Wakeha, professora de português dos 6ºs e 7ºs anos do Fundamental.

Na aula de português do fundamental do Certus, 6ºs e 7ºs anos dramatizam os roteiros criados pelos alunos para aprofundar o estudo de inglês   

Para a atividade cada série pode desenvolver um tema. Os 7ºs anos escolheram lendas sobre o folclore brasileiro. Já os 6ºs anos optaram pelos temas da apostila de habilidades do UNOi: Assertividade e O pertencer ao grupo. “Foi um momento que pude me inspirar na personagem, fazer as pessoas se divertirem e participarem da história”, comenta Ana Carolina Takekoshi, do 7º ano A1.

Acho que todo o grupo se divertiu.
Não tivemos dificuldades.

Paulo Cesar Saldanha – 7º ano A2   

Na aula de português do fundamental do Certus, 6ºs e 7ºs anos dramatizam os roteiros criados pelos alunos para aprofundar o estudo de inglês
Para o psicólogo Howard Gardner, líder do grupo de pesquisas da universidade de Harvard desenvolvida a partir dos anos 80, com o título de A Teoria das Múltiplas Inteligências e o Teatro, a inteligência não pode ser medida e se restringir às habilidades linguística e lógico-matemática, porque os seres humanos normais podem desenvolver no mínimo sete habilidades interdependentes, que se relacionam e auxiliam na resolução criativa de problemas. Assim, as inteligências são denominadas como lógico-matemática, linguística, espacial, musical, sinestésica, interpessoal e intrapessoal, e não se restringe a uma ou duas dominantes. O estudo pode ser melhor compreendido através da obra  The Shattered Mind(1985), ou Fronteiras do pensamento – versão em português encontrada nas livrarias.

Na aula de português do fundamental do Certus, 6ºs e 7ºs anos dramatizam os roteiros criados pelos alunos para aprofundar o estudo de inglês

Sandra entende que o estudo através das artes é precioso na aprendizagem. “O Teatro é fundamental na formação cultural dos alunos”. E complementa: “Auxilia no conhecimento e no entretenimento de forma mais divertida”. 

O Certus tem o TECER – projeto extracurrilar de grupo de teatro voltado para adolescentes a partir do 8º ano do Fundamental ao Ensino Médio. Antes dessa fase, o Teatro é trabalhado na grade regular em outras disciplinas visando estimular a expressão artística e pessoal no aluno.

Na aula de português do fundamental do Certus, 6ºs e 7ºs anos dramatizam os roteiros criados pelos alunos para aprofundar o estudo de inglês

Veja o álbum de fotos

Saiba mais sobre o estudo de Howard Gardner e a obra The Shattered Mind (Fronteiras do Pensamento):

Fonte: UFRGS TV

COMPARTILHE:  

TAG: #Português #Teatro #Fundamental #EuVivoCertus #Grandesvoosnãoselimitam #Brincadeiramusical #aprenderaconviver #aprenderafazer #aprenderaconhecer #nóssomosunesco #Nóssomosasas #Euvivocertus #Nóssomosassim #ColégioemInterlagos #EscolaemInterlagos #EscolanaCidadeDutra #ColégionaCidadeDutra

[/vc_column_text]
Aprender a fazer - pilar da unesco vivenciado nas práticas pedagógicas do Certus

Venha conhecer o Certus! 

Vamos conversar?Vamos conversar?

Read More

Thalles de Assis, aluno do 8º Ano do Fundamental do colégio Certus é eleito vereador jovem e vai a câmara municipal de São Paulo para votação do projeto de lei no Parlamento Jovem Paulistano

CIDADANIA | PARLAMENTO JOVEM PAULISTANO

By | 2017, Fundamental, Primeira Linha | No Comments

Thalles de Assis, do Fundamental do Certus é eleito vereador jovem por um dia na câmara municipal de São Paulo.

por Luciano Marinho, professor de Geografia do Fundamental 


Criado pela câmara municipal de São Paulo, o Parlamento Jovem Paulistano tem como objetivo principal oferecer aos jovens uma lição de democracia e cidadania vivendo a prática em um dia nas funções e trabalhos do Poder Legislativo Municipal.

Todos estudantes do ensino fundamental II de instituições públicas ou particulares da cidade podem se candidatar para concorrer a uma das 55 cadeiras do parlamento. Devido ao número de habitantes, São Paulo tem o maior número de vereadores do Brasil.
O aluno para ocupar uma das cadeiras precisa criar um projeto de lei que deve ser enviado pela escola e será avaliado por uma comissão de vereadores da câmara. Os eleitos cinquenta e cinco melhores tem os autores-alunos como jovens vereadores por um dia.

Em 2017, 455 colégios participaram e o projeto do aluno Thalles de Assis foi escolhido tendo a oportunidade de assumir uma cadeira na câmara municipal.

As seletivas se estenderam ao longo do primeiro semestre no colégio. Após apresentação do projeto pela coordenadora Márcia Lins, dez alunos foram reunidos em um time divididos em dois grupos, sendo apresentado dois projetos seguindo as regras do concurso.

O primeiro grupo composto por Thalles e pelos alunos: Gustavo Maciel, Guilherme Cardoso, Brian de Souza – todos do 8º A1, escolheram o partido da natureza com um projeto que trata das cotas de produtos orgânicos nas feiras livres da capital. Essa cota para produtores, visa facilitar o acesso da população a esse gênero alimentício, estimular a produção de orgânicos na capital, incentivar a agricultura familiar e baratear o custo para população, uma vez que a negociação seria feita entre produtor e consumidor final, sem intermediários.

O segundo grupo era composto pela aluna Mariana Pinheiro do 8º A1 e as alunas do 7º A2 Maria Clara, Giovanna Rocha, Anna Elisa e Emilly Pinseta que escolheram o partido da assistência social criando um projeto que previa assistência psicológica a alunos da rede municipal em situação de vulnerabilidade (sócio – familiar).


Depois da apresentação dos projetos, em uma reunião com todos os participantes decidiu-se que a proposta mais original era do grupo do Thalles, e, assim, encaminhada a inscrição para o concurso.

Em outubro chegou a noticia da Assessoria de Assuntos Institucionais da Câmara Municipal com a  aprovação dos nossos alunos e Thalles assumiu a cadeira da câmara como vereador jovem da cidade no dia 10/11.

Na data, após abertura da sessão solene, o aluno foi diplomado, tomou posse e fez a leitura do projeto. Com 32 votos a favor a lei teve aprovação.


Thalles ainda participou efetivamente votando em outras 54 leis dos colegas parlamentares. Um verdadeiro exercício de cidadania e democracia que tive o prazer de acompanhar.

Baixe o arquivo do Projeto lei 61/2017 Parlamento Jovem Certus do Thalles e leia na íntegra.

Saiba mais no site da câmara.


Veja o álbum de fotos

COMPARTILHE:  

TAG: #ParlamentoJovem #Vereadorporumdia #Vereadorjovem #Cidadania #Geografia #Fundamental #EuVivoCertus #Grandesvoosnãoselimitam #Brincadeiramusical #aprenderaconviver #aprenderafazer #aprenderaconhecer #nóssomosunesco #Nóssomosasas #Euvivocertus #Nóssomosassim #ColégioemInterlagos #EscolaemInterlagos #EscolanaCidadeDutra #ColégionaCidadeDutra

[/vc_column_text]
Aprender a fazer - pilar da unesco vivenciado nas práticas pedagógicas do Certus

Venha conhecer o Certus! 

Vamos conversar?Vamos conversar?

Read More

Conhecimento de gramática dos alunos do oitavo ano do fundamental do Certus é testado em jogo de bexiga com água

DESAFIO | GRAMÁTICA DIVERTIDA

By | 2017, Fundamental | No Comments

Estudo de gramática é estimulado com jogo de bexiga com água.

Conhecimento de gramática dos alunos do oitavo ano do fundamental do Certus é testado em jogo de bexiga com água

Professora de português, Ingrid Cristina propõe momento de socialização e diversão com a turma do 8°B do Fundamental.

A atividade consistia em jogo de perguntas e respostas sobre o período composto por coordenação. A decisão de quem deveria responder primeiro era através do par ou ímpar.

Cada aluno tinha direito de jogar uma bexiga com água em um aluno do grupo adversário caso errasse a resposta.

Alunos do Certus posicionados para responder as questões de gramática da aula de ortografia

Alunos do Certus posicionados para responder as questões de gramática da aula de ortografia

Atividades que agreguem novas maneiras de assimilar a gramática são constantes na aprendizagem proposta pela professora Ingrid.

A gramática normativa foi tema de um quiz que testou o conhecimento dos alunos (saiba mais aqui). 

Durante o ano, as turmas dos oitavos anos ainda puderam desenvolver a escrita da poesia em momentos distintos e a oportunidade de expressar as angústias da adolescência em rimas (leia sobre), tendo a obra “Sementes de Sol”, de Carlos Queiroz Telles como referência. 

Poeta Marcio Ricardo ensina alunos do Fundamental do Certus a fazer poesia e dominar rimas

Complementando o trabalho, o poeta e rapper Márcio Ricardo ofereceu uma oficina de poesia de rua também conhecida como literatura marginal.

O autor compartilhou com as turmas história de vida e a experiência com a poesia em uma roda de conversa. Ao final, os alunos foram à prática dos alunos com orientação do poeta.

Veja o álbum de fotos

 

 

 

COMPARTILHE:  

TAG: #ParlamentoJovem #Vereadorporumdia #Vereadorjovem #Cidadania #Geografia #Fundamental #EuVivoCertus #Grandesvoosnãoselimitam #Brincadeiramusical #aprenderaconviver #aprenderafazer #aprenderaconhecer #nóssomosunesco #Nóssomosasas #Euvivocertus #Nóssomosassim #ColégioemInterlagos #EscolaemInterlagos #EscolanaCidadeDutra #ColégionaCidadeDutra

[/vc_column_text]
Aprender a fazer - pilar da unesco vivenciado nas práticas pedagógicas do Certus

Venha conhecer o Certus! 

Vamos conversar?Vamos conversar?

Read More

Segundos anos do Fundamental do Certus comemoram o dia de ação de graças ou thanksgiving day, em aula temática de iglês através do projeto pomar com história e colheira na horta do colégio

AGRADECIMENTO | THANKSGIVING DAY

By | 2017, Destaque, Fundamental | No Comments

Tradicional data foi comemorada pelos segundos anos do Fundamental no Certus.

Ato que remete a celebração do sucesso da colheita durante o ano, comemorado na penúltima quinta-feira do mês de novembro é tema da aula de inglês da professora Roberta Iris.

Segundos anos do Fundamental do Certus comemoram o dia de ação de graças ou thanksgiving day, em aula temática de iglês através do projeto pomar com história e colheira na horta do colégio

O Thanksgiving Day, ou Dia de Ação de Graças,  tem origem aos festivais de agradecimento a Deus ocorridos na Nova Inglaterra e é celebrado sobretudo nos Estados Unidos, Canadá e nas ilhas do Caribé, sendo considerado um dia de gratidão a Deus, com orações e festas devido aos bons acontecimentos durante o ano.


Foi muito legal conhecer

sobre o dia de ação de graças
e mais ainda poder colher
alface e levar para casa

Beatriz de Almeida – 2º A1


Na aula os alunos são contextualizados sobre o tema como parte diferenciada da aula de línguas. Transcorrida na horta do colégio, a turma participa da colheita de hortaliças do Projeto Pomar enquanto conhecem a história, podendo vivenciar dentro do contexto o alimento cultivado e colhido por eles.

Segundos anos do Fundamental do Certus comemoram o dia de ação de graças ou thanksgiving day, em aula temática de iglês através do projeto pomar com história e colheira na horta do colégio

Veja o álbum de fotos

COMPARTILHE:  

TAG: #Thanksgivingday #Diadeaçãodegraças #Inglês #Fundamental #EuVivoCertus #Grandesvoosnãoselimitam #Brincadeiramusical #aprenderaconviver #aprenderafazer #aprenderaconhecer #nóssomosunesco #Nóssomosasas #Euvivocertus #Nóssomosassim #ColégioemInterlagos #EscolaemInterlagos #EscolanaCidadeDutra #ColégionaCidadeDutra

[/vc_column_text]
Aprender a fazer - pilar da unesco vivenciado nas práticas pedagógicas do Certus

Venha conhecer o Certus! 

Vamos conversar?Vamos conversar?

Read More

Fundamental do Certus participa do desafio geográfico da plataforma Geoguessr que une as ferramentas digitais do Google Maps e Google Street View

FUNDAMENTAL | DESAFIO GEOGRÁFICO COM GEOGUESSR

By | 2017, Fundamental, Primeira Linha | No Comments

Alunos participam de exploração pelo mundo em jogo digital interclasse

Fundamental do Certus participa do desafio geográfico da plataforma Geoguessr que une as ferramentas digitais do Google Maps e Google Street ViewAs turmas dos 6ºs aos 9ºs estiveram nas seletivas da competição entre salas que aconteceu no laboratório de informática e contou com 41 alunos.

GeoGuessr, faz parte de um site que usa o Google Maps e o Google Street View  para criar um desafio geográfico. Em cinco rodadas, o portal apresenta a visão panorâmica em 360º de algum lugar do mundo captada pelo Google Street View .

Fica mais fácil aprender sobre as regiões
através do GEOGUESSR,
o game é muito bom e didático,
é bem melhor do que ficar ouvindo
apenas teorias sobre as regiões.

David  Lucas Lourenço – 9º ano A1

O usuário tem como objetivo descobrir onde está e marcar a localização. Quanto mais próximo das coordenadas reais ele chegar, mais pontos ganha.

Nas seletivas internas foram selecionados o campeão de cada sala, que se enfrentaram na rodada seguinte.

Após destacar os três melhores, a final contou com um confronto entre eles tendo como campeão o aluno David Lucas Lourenço, do 9º A1, em segundo lugar Erick Pellegrini Maciel, do 7ºA1 e em terceiro a aluna Giovanna Rocha, do 8ºA1. Os ganhadores foram contemplados com kits de Atlas IBGE digital e impresso.

O estudo abrange os biomas, vegetação, clima e aspectos populacionais e culturais, presente no conteúdo de todas as séries do ensino fundamental II da disciplina de Geografia. Ainda, complementa os conhecimentos da educação ambiental, ecossistemas e biomas conforme os  Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN. 

 

Observo a paisagem e consigo me localizar no mundo.
O jogo é muito bom, depois que o professor apresentou o game,
ficou mais fácil localizar e entender a geografia dos lugares.

Frederico Antony – 7ºano A1

As aulas de geografia do fundamental movimentaram as turmas com atividades diferenciadas e desafiantes. Sendo reconhecidas pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Conduzidas pelo professor Luciano Marinho, as ações ampliaram os conhecimentos na prática dos alunos.

Veja o álbum de fotos

COMPARTILHE:  

TAG: #DesafioGeográfico #Googlemaps #GoogleStreetView #Fundamental #EuVivoCertus #Grandesvoosnãoselimitam #Brincadeiramusical #aprenderaconviver #aprenderafazer #aprenderaconhecer #nóssomosunesco #Nóssomosasas #Euvivocertus #Nóssomosassim #ColégioemInterlagos #EscolaemInterlagos #EscolanaCidadeDutra #ColégionaCidadeDutra

[/vc_column_text]
Aprender a fazer - pilar da unesco vivenciado nas práticas pedagógicas do Certus

Venha conhecer o Certus! 

Vamos conversar?Vamos conversar?

Read More

2ºs anos Fundamental do Certus aprendem como utilizar melhor o dinheiro em aula de Educação Financeira

VEJA COMO É FÁCIL ENSINAR O SEU FILHO A CUIDAR DO DINHEIRO BRINCANDO

By | Fundamental | No Comments

Para educar as crianças como cuidar do próprio dinheiro, as professoras propuseram uma atividade divertida e diferente. Montar uma loja com vários tipos de brinquedos que tinham em casa.

A turma ajudou a determinar o valor de cada item, assim puderam avaliar e entender o custo de cada produto.

Baixe a versão em PDF.

Usaram dinheiro de papel para as compras. Após escolher o brinquedo desejado, era a hora de fazer as contas e ver se o dinheiro dava para pagar. A professora intermediava exercendo a função de caixa.

2ºs anos Fundamental do Certus aprendem como utilizar melhor o dinheiro em aula de Educação Financeira
Brincando e comprando brinquedos as crianças aprendiam a calcular as operações básicas de adição e subtração e com isso como economizar para comprar um novo e como organizar o dinheiro para comprar um novo.

Em casa é possível realizar o mesmo exercício. Veja como:

  • Combine com as crianças de separar roupas, objetos e brinquedos para a brincadeira. o legal é ter vários tipos e valores diferentes;
  • Faça cédulas em papel de diferentes valores e/ou use dinheiro de verdade
  • Se a família for pequena, convide amigos, vizinhos e parentes para um bazar caseiro e explique a intenção da brincadeira.
  • Defina em conjunto o valor aos itens, colocando etiqueta com preço para melhor assimilação dos valores e facilitar o cálculo;
  • Juntos façam a soma das vendas para ter noção do quanto foi angariado na venda;

Identifique algum objeto de desejo da criança e o valor dele. É a hora de ensinar sobre poupar. Mostre a quantia que ela tem e se falta ou dá. Aproveite para repassar o objetivo de aprender a cuidar do dinheiro.

Esperamos que essa ideia tenha ajudado.

O Banco do Brasil oferece um Caderno de Educação Financeira e Gestão de Finanças Pessoais.
Você pode fazer o download do material clicando aqui.

O site Meu bolso em dia oferece várias dicas de como organizar e separar itens para conseguir juntar um dinheiro que pode servir para uma viagem ou a compra de algo que se deseja muito. Leia aqui as dicas de A onda é desapegar.

Outra dica importante é reduzir os gastos no supermercado. Aqui 15 dicas práticas para reduzir os gastos no supermercado.

Professores desenvolvem integração da sala aula com ambientes virtuais no fundamental do Certus

TAXONOMIA | INTEGRAÇÃO ENTRE SALA DE AULA E AMBIENTES VIRTUAIS

By | 2017, Fundamental, Primeira Linha | No Comments

Híbrido significa misturado, mesclado, blended. A educação sempre foi misturada, híbrida, sempre combinou vários espaços, tempos, atividades, metodologias e públicos.

Falar em educação híbrida significa partir do pressuposto de que não há uma única forma de aprender e, por conseqüência, não há uma única forma de ensinar.

O trabalho dentro da sala pode estar aliado ao uso das tecnologias digitais e propiciar momentos de aprendizagem e troca que ultrapassam as barreiras da sala de aula. Aprender com os pares torna-se ainda mais significativo quando há um objetivo comum a ser alcançado pelo grupo.

Professores desenvolvem integração da sala aula com ambientes virtuais no fundamental do Certus

Foi pensando nisso que eu e os Professores Rogério Escribano e Juliana Celestino começamos a utilizar técnicas para integrar a tecnologia em sala de aula convidando os alunos a serem os pilares centrais do processo de aprendizado.

O Google Classroom (sala de aula virtual) está sendo utilizado pelos estudantes do sétimo ano nas aulas de Técnica de Redação para produzir um artigo científico no editor de texto que permita que os grupos colaborem, em um único documento, com um ambiente de processamento baseado em nuvem.

Professores desenvolvem integração da sala aula com ambientes virtuais no fundamental do Certus

A temática abordada no artigo trata sobre a Taxonomia do Reino Plantae, conteúdo que está sendo estudado na disciplina de ciências e de iniciação científica. Além da produção do artigo científico os alunos descreveram, identificaram e classificaram as 110 árvores do espaço de área verde do colégio.

Para a realização da atividade utilizamos o modelo do laboratório rotacional. Dividimos os alunos em dois grupos: um grupo desenvolveu atividades no laboratório de computação (sala digital do colégio) e o outro permaneceu ora no espaço de área verde do colégio, ora no laboratório científico, que frequentemente é a sala de aula dos alunos durante as aulas de iniciação científica. Ao final do período proposto, os grupos trocaram de lugar e, assim, usaram os diferentes métodos para complementar o entendimento sobre o tema da aula.

Professores desenvolvem integração da sala aula com ambientes virtuais no fundamental do CertusA prática também está possibilitando o trabalho com as seguintes estratégias de pesquisa:

1- Escolher os termos de pesquisa mais adequados;
2- Entender o resultado da busca;
3- Restringir a pesquisa para chegar a melhores resultados;
4- Avaliar a credibilidade da fonte de informação;
5- Orientar o aluno sobre como realizar pesquisas na internet e, principalmente, fazer uma filtragem do que ele pode aproveitar entre tudo o que é oferecido a ele.

É importante que o aluno tenha uma postura crítica em relação a tudo o que lhe é ofertado a partir de uma busca na internet. Principalmente, o aluno deve saber direcionar e filtrar as informações que são importantes e confiáveis.

Nota do editor: texto escrito pela professora de Literatura e Coordenadora do Balaio de Leitura Patrícia Salgado, publicado originalmente no blog unoieducação com o título Integração entre sala de aula e ambientes virtuais no colégio Certus

Veja o álbum de fotos

Saiba mais sobre Taxonomia:

COMPARTILHE:  

TAG: #taxonomia #googleclassroom #técnicaderedação #ambientesvirtuais #Fundamental #aprenderaconviver #aprenderafazer #aprenderaconhecer #nóssomosunesco #Nóssomosasas #Euvivocertus #Nóssomosassim #ColégioemInterlagos #EscolaemInterlagos #EscolanaCidadeDutra #ColégionaCidadeDutra

Venha conhecer o Certus! 

Vamos conversar?Vamos conversar?

Read More

Google Earth em conjunto com site do IBGE servem de ferramenta de estudo e alfabetização sobre regiões geográficas para alunos do Fundamental do colégio Certus

ALFABETIZAÇÃO | CONHECENDO AS REGIÕES BRASILEIRAS

By | 2017, Fundamental | No Comments

Expandindo o estudo de cartografia, professor desmembra as regiões brasileiras usando ferramenta de geo-localização do Google, o Google Earth.

Google Earth em conjunto com site do IBGE servem de ferramenta de estudo e alfabetização sobre regiões geográficas para alunos do Fundamental do colégio CertusPara aplicação dos estudos foi retomado o acesso ao site do IBGE por fornecer dados geográficos e estatísticos úteis na alfabetização.

“O Brasil é um país de dimensões continentais. Analisar um mapa e saber distinguir as regiões e as mais diversas paisagens existentes em nosso território é uma tarefa muito complicada até mesmo para nós adultos, quem dirá para alunos do 4º ano do ensino fundamental”, explica o professor Luciano Marinho.

Google Earth em conjunto com site do IBGE servem de ferramenta de estudo e alfabetização sobre regiões geográficas para alunos do Fundamental do colégio Certus

Considerando as dificuldades dos estudantes, foi desenvolvido algumas atividades de alfabetização cartográfica de forma lúdica. O uso do aplicativo Google Earth permitiu ao aluno se localizar no território do Brasil, além de explorar as regiões, conhecendo um pouco mais os aspectos naturais e culturais.

Google Earth em conjunto com site do IBGE servem de ferramenta de estudo e alfabetização sobre regiões geográficas para alunos do Fundamental do colégio Certus

Após a apresentação das cinco regiões brasileiras e respectivas características naturais e culturais na parte teórica da aula, os alunos foram para o pátio participar de um “quiz” de perguntas e respostas, em que cada acerto tinha a oportunidade de colorir e completar o mapa do regional do Brasil. A atividade é continuação de uma série de aulas de alfabetização cartográfica (leia sobre: Conhecendo o mapa-mundi), também reconhecida pelo IBGE que brinda a turma com kit Atlas.

Veja o álbum de fotos

COMPARTILHE:  

TAGs: #alfabetização #alfabetizaçãogeográfica #google #googleearth #IBGE #fundamental #aprenderaser #aprenderafazer #aprenderaconhecer #nóssomosunesco #Nóssomosasas #Euvivocertus #Nóssomosassim #ColégioemInterlagos #EscolaemInterlagos #EscolanaCidadeDutra #ColégionaCidadeDutra

[/vc_column_text]
Aprender a ser - pilar da Unesco vivenciado nas práticas pedagógicas do Certus

Venha conhecer o Certus! 

Vamos conversar?Vamos conversar?

Read More